《儿科护理学》课程思政教学案例

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一、课程简介

《儿科护理学》是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理的科学。本课程属于专业教育必修课程，是护理学的重要组成部分。培养护生儿科护理的基本理论、基础知识和基本技能，为其毕业后从事儿科临床护理打下基础。

本课程包括儿科护理学基础知识和基本理论，儿科相关疾病的临床评估、治疗与护理等。通过儿科护理学的教学，使护生知晓儿科护理学的基础知识、领会儿科相关疾病的临床评估、治疗和护理知识，能够初步应用儿科护理学知识解决儿科临床护理工作中的问题。

二、案例基本信息

1.案例名称：不畏艰难，战胜困难

 2.对应章节：第三章第五节  免疫规划

3.课程讲次：45分钟

三、案例教学目标

    通过贯穿思政元素，助力学生全面发展。培育医学生医者仁心护佑生命为核心的职业精神，国家社会责任担当为核心的奉献牺牲精神，从而在知识传授、能力培养的过程中潜移默化地实现树人育才。   

四、案例主要内容

1897年，汤飞凡出生于湖南醴陵汤家坪，从小志存高远，立志读书救国，当时外国人把中国人叫做“东亚病夫”，汤飞凡认为，中国人被成为“东亚病夫”的原因在于中国人的体质比较差，医疗卫生不过关。汤飞凡曾在哈佛医学院学习，虽然在美国有更好的发展前景和广阔的天地，但是汤飞凡放弃在美国的优厚待遇和环境，毅然回到祖国的怀抱。1949年10月，中华大地上鼠疫肆虐，需要大量的鼠疫疫苗，当时从苏联进口的疫苗远远不够，汤飞凡与死神赛跑，承担研制生产鼠疫疫苗的重任，他成立研制突击小组，自己亲自指挥，夜以继日，历时2个月，终于制造出菌苗900余万毫升，数以万计的百姓得到及时的注射，有效的遏制了鼠疫的蔓延。沙眼，这在当时是非常常见的疾病，中国沙眼的发病率高达55%，这远远高于其他国家，为了更加深入的研究沙眼病毒，汤飞凡付出了常人难以想象的艰辛，最后他成功分离出沙眼衣原体。可是，他无法证实这分离出的病毒就是沙眼衣原体，1958年元旦，汤飞凡做出了一个令人意想不到的决定，那就是以身试毒，把沙眼病毒种在自己的左眼上，证明了他的分离技术是成功有效的，代价是他的左眼因此几乎失明。汤飞凡在疫苗研制领域有突出的贡献，并成为该领域的领军人物，被称为中国的“疫苗之父”。

五、案例教学设计

故事导入讲述疫苗之父汤飞凡的故事，引导学生进行探索。多元化教学，课堂讲授与学生查阅资料相结合。采用案例式、启发式、探究式、问题式教学方法，组织和引导学生积极参与，引起学生情感共鸣。通过学生参与情况、教学过程的记录进行评价、反馈。教师结束本讲课程授课任务，对课程思政案例的教学情况进行合理性反思。

六、教学反思

总结教学内容与方法的优势与不足，学生的参与和接受程度，不断更新课程思政教学内容，为后续教学保留宝贵教学经验，不断总结提升课程思政教学效果。