《老年护理》课程思政教学案例
开课学院：古天乐代言太阳集团(中国)-搜狗百科 制作人：廖晓春
课程名称 |
老年护理 |
授课对象所属专业 |
护理学、助产学 |
课程类型 |
专业课 |
开课年级 |
本科二年级 |
课程性质 |
必修课 |
课程总学时 |
20学时 |
一、课程简介
《老年护理》是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的 反应的学科。本课程主要是以老年人的健康为中心 ，维护和恢复老人健康 ，增强 老人自我保健意识和自我护理能力 ，以期提高老年人生命质量的一门课程。本课 程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年 人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。《老年护理》课程是 护生今后针对老年人开展护理服务工作的基础 ，也是满足老年人的健康需要、促进健康老龄化、提高护理质量的保证。
二、案例基本信息
1.案例名称 ：孝亲敬老爱满夕阳--探秘汉字“老和孝”
2.对应章节 ：第一章 老龄化与老年护理学概论第一节老年人与健康老龄化。
3.课程讲次 ：1
三、案例教学目标
教学目的要求 ：
知识目标 ：能够叙述人口老龄化、老龄化社会、健康期望寿命、健康老龄化概念 ，说出世界和中国人口老龄化的特点 ，人口老龄化发展趋势。
能力目标 ：能正确进行老年人的年龄划分 ，分析中国及世界人口老龄化带来的问题及对策。
思政目标 ：培养学生关爱老人、关注健康的人文情怀 ，尊老、敬老、爱老的优秀品质,勤奋学习的态度 ，一丝不苟的工作作风。
四、案例主要内容
1.老年人年龄划分标准
2.人口老龄化
3.人口老龄化特征
4.人口老龄化带来的问题及对策
五、案例教学设计
教学环节设计 及意图 |
时 间 |
教师的活动 |
学生的活动 |
思政融入 |
导入 意图：通过图 片简短的视频 引发学生的学 习兴趣 |
5 |
启发式提问、图片展示 提问 1：请问你认识这个字吗？ 播放视频“汉字里的中国人 ”-老 
提问 2：你知道汉字老是如何演变的 吗？ |
讨论，查阅资 料寻找答案 回答问题 观看视频 |
1.图片展示、视频讲 解分析，加深学生树 立尊老、爱老、敬老 的职业风尚 2. 图片展示、视频讲 解，加深学生认识中 国优秀传统文化汉字 的魅力，提高民族自 豪感。 |
展示学习目标 意图： 明确学 习要点 |
1 |
PPT 展示教学目标 |
倾听、思考、 笔记 |
1.关爱老人、关注 健康 2.树立正确的职业价 值观和职业认同感. 严谨慎独的意识、引 导学生思考 |
新知识传授 意图： 参与式 学习 强化学生的记 忆引导学生参 与，发挥学生 学习主动性 认识孝，小孝， 从而到老吾老以及人之老的大孝 |
32 |
讲授知识 1.人的寿命和老年人年龄划分 提问 1：人到底能活多长？ 2.人口老龄化 提问 2：你看到的人口老龄化特点 有哪些？ 3.人口老龄化带来的问题及对策 导入图片 
播放视频“汉字里的中国人 ”--孝 提问 3：（分小组讨论） 百善孝为先，请说说何为孝？ 列举你知晓的 24 孝故事，并谈谈 这对于当代老年人护理的意义？ 
二十四孝故事——孝感动天 对策引入 席书记提出的有关应对老龄化的有关建议及政策 |
参与式学习 倾听 思考 记录笔记 回答问题 观看、思考 查阅资料 小组讨论 |
1.通过历史与现实 的故事，引导学生 从中发掘正确价值 观、形成正确的判 断事物标准和价值 追求。 2.从孝字的起源到 古代孝文化到现代孝的践行，培养学 生仁爱之心，提高护生人文关怀意识 3.小组共同学习培 养团结合作的团队 精神 |
随堂测验 检查学习效果 |
3 |
教师平台发布随堂测验题，组织学生完成，即时获取学生答题数据 |
学生学习通回 答 |
解决问题 |
答疑 使学生更加明 确本课程的教 学方式并及时 解决本节课的 疑问 |
2 |
教师回答 |
学生提问 |
培养发现与质疑的能力，探究精神 |
课堂小结 布置课后任务 逐步强化学生 自主学习能力 评价学习效果 |
2 |
1.PPT 展示 2.布置课后的作业针对人口老龄化发 展趋势，提出推进老年护理事业发展的 建议。 |
思考、记录 |
培养创新思维，探究 精神 |
六、教学反思
本次课作为整个课程的“开场白”，教学中将“关爱”教育贯穿于整堂课程中，通过”知老懂老“的学习，进一步引导学生在在传承我国传统优秀文化的基础上，拥有尊老、爱老、敬老、助老的意识，业树立学生正确的职业价值观和职业认同感。
为了达到较好的效果，以后教学中可以考虑使用模拟老年人教具，让学生更真切的体会老年人的难，进一步提高学生助老的意识。
